Day: 30.11.2020

Ճամփորդություն դեպի Արատես
Սա իմ 2 ճամփորդությունն է դեպի Արատես։Ընկեր Տաթևի հետ առաջին անգամն է,բայց հուսով եմ ոչ վերջին։Արատեսում 2 գիշեր և 3 ցերեկ ենք անցկացրել։Այդ 3օրերը շատ հետաքրքիր անցան։
Ինձ համար ճանապարհը շատ երկար էր,բայց երբ ընկերիդ հետ ես լինում հետաքրքիր է անցնում։Արատեսի բնությունը շատ գեղեցիկ է։Այնտեղ կային շունիկներ։Ես կենդանիներ շատ եմ սիրում։
Ի ուրախություն ինձ,այնտեղ կար կիթառ։Ես նվագեցի,Ընկ. Գրիգորյանը տակտ էր խփում։
Ես սիրում եմ մեր դպրոցը,քանի որ այստեղ կազմակերպվում է շատ հետաքրքիր ճամփորդություններ:

1.Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի/Մաթեմատիկա և երևակայություն բաժնում։

4 աշխատանք Մաթեմատիկայի բաժնում

Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։

https://ghazaryan.home.blog/category/մաթեմ-բ/
Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների/ նախագծերի հղումները։

https://ghazaryan.home.blog/category/մաթեմ-բ/

Ո՞ր նախագծերին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։

Ունեմ 1 բացթողում Նվեր կրթահամալիրին․ Իմ խնդրագիրքը
Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։

Այս քանի օրը կլրացնեմ:

Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։

Դիագրամներով

Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ նախագծին։

Լավ

Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը։

8

2x+2y=2(x+y) , ax-ay=a(x-y) , 6a+12=6(a+2) , 7ab+14ac7a(b+2c) ,

5m-5n=5(m-n), mn+n=n(m+1) , 4x-8=4(x-2) , 5mn-5m=5m(n-1),

10p-5q=5(2p-q) , cd-bc=c(d-b) , 5-15y=5(1-3y) , 4ax+8a=4a(x+2),

12c+8b=4(3c+2b) , ab+b=b(a+1), 10+5b=5(2+b) , 6ab-3bc=3b(2a-c),

15l-9k=3(5l-3k) , mx-m=m(x-1) , 3-3c=3(1-c) , -15ax-20ay=-5a(3x+4y),

6a+9b=3(2a+3b) , -2a-5at=-a(2+5t) , 2+6d=2(1+3d) , -2mn-4n=-2n(m+2),

8ax+6ay=2a(4x+3y), a²-ab=a(a-b), ab+b²=b(a+b), mn-n²=n(m-n)

x⁴-x²=x²(x²-1), c⁵+c³=c³(c²+1), y³-y⁴=y³(1-y), a⁷+a⁵=a⁵(a²+1)

a²b²+b⁴=b²(a²+b²), a⁶-a³b⁴=a³(a³-b⁴), b⁵+a⁴b³=b³(b²+a⁴), ax⁵+x⁶=x⁵(a+x)

m³n⁷-n⁴k²=n⁴(m³n³-k²), 3x²-6x³=3x²(1-2x), 15a³+5a²=5a²(3a+1), 9m⁴-6m³=3m³(3m-2)

7y⁵+21y³=7y³(y²+3), 6z⁴-12z⁶=6z⁴(1-2z²), x²y-xy²=xy(x-y), a³b²+a²b⁵=a²b²(a+b³)

9a⁴-6a²b=3a²(3a²-2b), 10ab³-15b⁵=5b³(2a-3b²), 12a⁶x⁴-4a³x⁵=4a³x⁴(3a³-x, 8m²n³+10mn²=2mn²(4mn+5)

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ Դերենիկ Դեմիրճյան ,,Ջութակ և սրինգ,, պատմվածքը :

1. Անծանոթ բառերը դուրս գրի՛ր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Պուրակ-Ծառապատ մեծ տարածություն՝ այգի՝ զբոսայգի՝ ծաղկանոցներով, լճակներով կամ ավազաններով ու ծառուղիներով:

2. Բնութագրի՛ր Լակըմեին, Հայանթուն, Նալին:
Լակըմեն աղջիկ էր, սիրում էր ծաղիկ քաղել ու երգել:
Հայանթին մի սրինգահար էր։Նա շատ երջանիկ մարդ էր։
Նալը մի տխուր տղա է, որը սիրում էր Լակըմեին:Միշտ Տխուր էր հուսահատ գունատ:Սիրում էր նվագել տխուր երաժշտություններ

3. Գտի՛ր ամենադիպուկ բնութագրումը( բառ, բառակապակցություն, նախադասություն) ա. սրնգի նվագի համար, բ. ջութակի նվագաի համար:

1.Եղեգից կամ փատե փողից պատրաստված երաժշտական փողավոր գործիք:

2.Կնտնտոցավոր քառալար երաժշտական գործիք:

4. Ո՞ր հատվածում է արտահայտված պատմվածքի գլխավոր ասելիքը:
Նա՜լ, դու այն մարդկանցից ես, որ մեծ տառապանքի համար են աշխարհ գալիս: Եվ քո նվագը երգն էր այն մեծ արվեստագետի, որի ներշնչողը մահն է եղել, և որը լացել է ստեղծելիս: Նա արդեն բաց է արել աշխարհիս բոլոր խնդությունների ու ցավերի դռները և նայել ներս: Է՜հ, Նա՛լ, քոնն է իսկական արվեստը, ու էլ ոչ մի գործիք չկա հնարելու: Ի՞նչ է սրինգը սրա մոտ — ականջի զվարճություն և ուրիշ ոչինչ:Գնա՜, կյանքի մեջ թշվառ և արվեստի մեջ երջանիկ Նալ, գնա՜, կրիր ակնակուռ թագերի թագը, և թող աշխարհիս ստրուկներն ու արքաները գլուխ խոնարհեն քո արվեստի առջև:Ու տանջվի՛ր… Այո, Լակըմեն սիրում է սրնգահարին, որը նրան տալիս է համեստներից համեստը, բայց մարդկանց համար թանկերից թանկը — այս կյանքը և նրա ուրախությունը: Նա քեզ չի սիրում և ինչո՞ւ սիրի… Դու կմաշես այդ թիթեռնիկի կյանքը քո անկշռելի տառապանքների մեջ` միշտ լսել տալով քո աշնան կոծերն ու մահվան ձայնը…Եվ ի՞նչ, դու նրան չես էլ կարող սիրել, աղետավոր հոգի, որովհետեև քո արվեստը սիրողը ուրիշ բան չպիտի սիրի և արժի՞, և մի՞թե կարող է ուրիշ բան սիրել

5. Ո՞րն է պատմվածքի ասելիքը:

Իմ կարծիքով պատմվածքի ասելիքը նա է, որ պետք է երջանիկ լինես թեև, ունես խնդիրներ: